浙江大學-新聞輿論工作者能力提升專題培訓班
更新日期：2020-09-10 訪問次數：34218次
新聞輿論工作是黨的工作大局的重要方面，是意識形態工作的重要組成部分，是國家治理體系和治理能力現代化的重要環節，深深根植于中國特色社會主義事業的偉大實踐中。2016年2月，習近平總書記主持召開黨的新聞輿論工作座談會并發表重要講話，作出重要部署。2018年8月，在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記提出，做好新形勢下的宣傳思想工作，必須自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務。2019年1月，中共中央政治局就媒體融合發展舉行第十二次集體學習，習近平總書記強調，全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態、媒體格局、傳播方式發生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰。
浙江大學繼續教育學院對此進行了分析研判和梳理規劃，立足“兩浙優勢”，整合眾多浙江大學專家教授以及相關領域頂尖學者、政界智囊和商界領袖等一流師資資源，充分以培訓學員需求為前提，“量身定制”個性化的教學方案。其中，針對“新聞輿論工作者能力提升培訓專題”，綜合運用理論授課、現場教學、結構化研討等多種教學方式，深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述精神，保持政治上的堅定和清醒，始終在思想上政治上行動上同以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實踐行初心使命，不斷增強“四力”。通過系統化有針對性地培訓學習，進一步認識和把握好中華民族偉大復興的戰略全局、世界百年未有之大變局，推動新聞輿論戰線適應形勢發展積極改革創新，全面提高新聞輿論工作者工作能力和水平，樹立用戶觀念、注重用戶體驗，充分運用新技術手段，積極發展各種互動式、體驗式新聞信息服務，真正成為黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大精神力量和輿論支持。
【培訓對象】各省市、自治區及直轄市宣傳系統干部及新聞輿論工作者。
【培訓師資】高校學者（以浙大為主）、黨政領導干部、企業高管和智庫行業專家等一流教師隊伍。
【培訓費用】根據培訓人數及具體培訓方案而定。
【培訓證書】浙江大學頒發的“浙江大學繼續教育結業證書”。
【課程設置】課程僅供參考，可根據委托單位量身定制培訓課程。
【培訓方式】面授學習（理論授課、現場教學、案例教學、情景模擬等）；線上學習（錄播、直播等相結合）；混合式教學（面授學習、線上學習等相結合）；“送教上門”等多種方式可供選擇。
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課程模塊
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課程內容（僅供參考）
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天數
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勇擔職責使命
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高舉旗幟
引領導向
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習近平總書記新聞觀、宣傳觀的理論精髓
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馬克思主義新聞觀
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堅持黨管媒體，守好輿論陣地
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加強黨對意識形態領域工作的領導
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文化自信、網絡安全與社會穩定
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新形勢下重點黨報黨刊發行的創新思路
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圍繞中心
服務大局
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全國兩會新聞的發布與工作
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敢于發聲、善于發聲——政府喉舌疫情報道如何彰顯主流媒體核心價值
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新聞輿論工作者的大局意識
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《新聞聯播》《人民日報》等黨媒黨刊的教育效應與社會價值
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“學習強國”平臺的開發應用
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團結人民
鼓舞士氣
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新時期堅持正確輿論導向和正面宣傳的必要性
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如何在新聞中講好身邊人的故事
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弘揚主旋律，構建“主流敘述”
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扎根鄉土：讓新聞報道有力度、有深度、有溫度
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成風化人
凝心聚力
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當前意識形態領域的特點和社會主義核心價值觀的落實
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堅定文化自信：大國崛起中國夢的文化底蘊
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如何增強新聞作品的吸引力、感染力和滲透力
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抓好新聞宣傳，推進基層精神文明建設
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澄清謬誤
明辨是非
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融媒體時代做好輿論監督的幾個方面
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用辯證的眼光看客觀事實與新聞真實
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做一名敢于交鋒、析事明理的好記者
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媒體從業者的是非觀和法制意識
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疫情中的網絡謠言及輿情管理
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聯接中外
溝通世界
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講好中國故事，建構中國話語
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智庫+外宣：新聞工作者如何應對西方媒體偏見
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如何提升網絡時代的國際話語權
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國際傳播視域下外宣紀錄片的創作與傳播
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開創新聞輿論
工作新格局
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推進融合發展
提高傳播力
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習近平總書記的“新媒體情懷”
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微博、短視頻等新聞宣傳渠道整合與運作管理
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縣級融媒體中心建設的方向與思路
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互聯網+背景下全媒體時代的傳播變化與新聞宣傳
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新媒體時代的三個發展——以澎湃新聞為例
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從大數據看熱點輿情事件
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全媒體背景下電視新聞節目創新與創優
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疫情背景下的媒體融合傳播
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把握時度效
提高引導力
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情景模擬訓練：突發事件、群體性事件、重大事故新聞發布
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誰在新聞里發聲——疫情時期輿論戰場的變化與管控
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重大活動輿情引導工作——G20新聞工作經驗介紹
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政治、政聲、政解：新聞發布工作再出發
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敏感事件的輿情監控與應對
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重大公共衛生事件中的輿情引導：方法與策略
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網絡時代，突發事件的危機公關和媒體應對
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在多元中立主導，在眾聲中謀共識
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提升輿論引導力，把握意識形態主動權
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疫情中的輿情節點分析及宣傳報道中的低級紅陷阱
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堅持內容為王
提高影響力
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主題主線深度報道策劃與素材挖掘
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融媒體背景下新聞的多維表達與內容建設
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新聞精品從何而來
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新聞稿件寫作類型與采寫技巧
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強化社會責任
提高公信力
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新聞輿論工作者的職業道德與初心
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踐行“四力”，新聞為民的腳步永不停歇
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新聞媒體的價值取向與公信力建設
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“后真相時代”：虛假新聞和反轉新聞的成因、危害及對策
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新聞從業者的底線思維與責任擔當
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守正創新
加強人才隊伍建設
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如何當好新聞發言人
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新聞輿論工作者的心理調適與壓力管理
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新聞工作者媒體素養提升———材料收集與管理，攝影攝像技巧
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一線記者如何在實踐中提高新聞敏感度
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深化新聞單位干部人事制度改革
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新媒體語境下，城市主題宣傳的守正創新以及從業者媒介素養的培養
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中國新聞獎作品賞析
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經濟形勢與社會熱點
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當前國際（周邊）局勢與我國外交戰略
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“互聯網+”下的新業態新經濟發展趨勢
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當前社會熱點問題分析：社會轉型、社會分化與社會穩定
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浙江特色與浙江經驗
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政務發布平臺的定位、運營與優化——以杭州發布為例
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疫情防控輿論引導及新聞發布的浙江案例解析
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疫情背景下，浙江政府輿情管理的亮點
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重大活動輿情引導工作——G20新聞工作經驗介紹
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透過疫情看社會信息治理與輿情應對的浙江實踐
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現場教學
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嘉興南湖紅色教育基地
主題: 重溫建黨歷史，感悟紅船精神
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浙江日報報業集團
主題：推進傳統媒體與新興媒體融合發展
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長興傳媒集團
主題：媒體融合發展探索實踐
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浙江藍天下影視傳媒有限公司
主題：新時代文化傳媒
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? 僅展示部分課程，請撥打0571-86971085、88273072定制個性化教學方案 ?
參加學習培訓！
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【培訓保障】
1、辦學設施：現有報告廳、U型教室、情景模擬室等各類教室，為教育培訓提供了完善的教學保障。
2、住宿服務：除新宇培訓樓、干訓樓、浙江大學培訓服務中心、神農賓館等校內住宿外，還與校園周邊近百家賓館簽訂了合作協議。
3、飲食服務：校區內現有自助食堂、怡和樓自助餐廳、池畔苑餐廳、神農海鮮坊等可提供飲食服務。
4、生活保障：校區圖書館擁有藏書百余萬冊；田徑場、籃球場、排球場、網球場等設施齊全。
【全過程質量管理】
1、培訓前：組建項目工作組全程服務，并公布聯系方式以及時協調解決問題；成立班委會，明確班委的工作任務與要求。
2、培訓中：班主任全程跟班聽課、監控課堂紀律；專、兼職教學督導隨機聽課并提交質評報告；建立微信工作群和質控日報機制進行全過程實時監管。
3、培訓后：將從項目概況、教學安排、學風建設、學員反饋等方面認真總結培訓實施情況，形成該培訓項目的質量報告并及時送交培訓委托單位。
◆浙江大學舉辦的新聞輿論工作者能力提升專題培訓班相關開班信息：
浙江大學—江西省馬克思主義新聞觀暨“四力”教育實踐專題培訓班
浙江大學—廣東省市場監督管理系統新聞宣傳與輿情應對能力提升培訓班
浙江大學—浙江省新聞發言人助理暨政務新媒體負責人培訓班
浙江大學—江西省馬克思主義新聞觀暨縣級融媒體中心建設專題研修班
浙江大學—吉林省高校新聞發言人媒介素養培訓班
浙江大學—廣西壯族自治區國土資源系統新聞宣傳報道專題培訓班
浙江大學—甘肅省新聞出版廣電系統干部培訓班
浙江大學—陜西省人大系統新聞宣傳領導干部綜合能力提升研修班
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